2004年 6月 22日(火)

たいふういっか

今日は台風一過、すごく青空でした♪

本日のレッスンは、先週「みそど」の和音で
ずっこけるような解答をしてくれた、あのクラスです。

本日は「ファンファーレ｣という曲のお話。

トランペットの音色で、ラッパを吹いているような奏法で
ファンファーレを演奏します。

3パートに分かれて、10小節だけの短い曲のアンサンブルなのです。
確か、パート分けをしたときに
1,2パートが2人ずつ、3パートが1人だったのですが

「一番パートのおともだちー」　「はーい」（みーちゃん）
「二番パートのおともだちー」　「はーい」（さーちゃん、あーちゃん、すーちゃん）
「三番パートのおともだちー」　「はーい」（リョウちゃん）

・・・あれ？なんで2パートが3人なん？

「誰かまちがってないー？」というと

「私　ここやもんっ」
「私　ママとここ練習してきたんやもん」
「私、ママが２のところに○つけてくれてるもん」

・・・と3人が主張。
間違ってるのは大体、だれかは見当ついてるのですが

「はいはい、じゃ、3人で弾けばいいよね〜」

と、言って、エレクトーンのボリュームでバランス取って弾いてみましたが
案の定、2パートだけ、3人がぴたっとあわせるのが出来ない。

3人が好きな速さで弾いているというか、
弾けている子と弾けていない子がいるからなんですけど(^▽^;)

しかし、曲の途中で、みんなで音を伸ばして、合図で一緒に切る
・・・というところがあり、りおんが指揮をしたのですが

「伸ばしてるときに、みんなが一緒にお手々あげるところを合図するから、先生を見てね」

と、始めに前置きしておいて、曲を始め

1番ラッパ
2番ラッパ
3番ラッパ

各パート2小節ずつずれてでてくるのですが（かえるの歌の輪唱みたいな出方）
3番ラッパのパートが出揃うまで、1番、2番は音を伸ばして待っています。

3番ラッパのリョウちゃんが弾いて、最後の音を伸ばすと
子供達がいっせいにこっちを向いて、
りおんが手を上げるタイミングを合図するのを待っているのです。

面白いからちょっと長めにしたら（先生だけが面白がってる(・_・;）
我慢できずに手を上げそうになってしまう子もいてたのですが

りおんが無言で　挙げてた手で円を書いて空気をつかむように止めると
子供達が、びしっと一斉に手を鍵盤から離して
音がピタっとなくなりました。

「すごーーーーーーーーーいっ」と、りおん先生は大きな拍手。
見ていたお母さんたちも拍手。

「止めるよ〜」って声かけて止めたわけじゃないんですよ。
幼稚園の子もいるのに、よく合図を見てたものだと感心。

小学校高学年のクラスでも、ピタっと止まれないこともあるのに
初めてやって、これだけできたのはすごいなぁ・・と。

子供達も得意げな顔でした♪

アンサンブルの楽しさ、みんなでひとつの曲を作る気持ち
これから育てていけるといいなぁ・・と思っています。

これが個人レッスンでは味わえない醍醐味♪

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カキコしてちょ♪